L’accent a été mis depuis de nombreuses années maintenant sur la participation à des projets pédagogiques construits avec l’enseignant sur toute ou partie de l’année scolaire, plutôt que sur des interventions ponctuelles. Il y a donc plusieurs interventions d’une garde-monitrice ou d’un garde-moniteur, qui devient en quelque sorte le référent nature des enfants. C’est le dispositif Un garde, une classe, pour cheminer ensemble vers des découvertes de la nature près de son école, même quelquefois dans la cour de récréation de celle-ci. Et puis, quand c’est possible, une sortie à la journée est réalisée en montagne, ou même une nuit en refuge !

Pour ces interventions pédagogiques, les équipes du Parc disposent d’une palette d’outils dont certains ont été élaborés en interne, quelquefois en partenariat avec d’autres espaces protégés alpins, diffusés ou mutualisés entre les secteurs. Selon les demandes des enseignants, les sujets faune-flore sont abordés, mais aussi les habitats, les activités humaines en montagne… parfois de manière très approfondie !

Le Parc national participe aux Aires Terrestres Educatives (ATE) déployées dans les communes de l’aire d’adhésion, programme soutenu par l’Office français de la biodiversité et l’Éducation nationale, en intervenant plusieurs fois au cours de l’année scolaire dans les classes. L’objectif est de permettre aux enfants de devenir acteurs de la protection de la nature en menant des actions concrètes (inventaires, suivi de la faune/flore, nettoyage, propositions d’améliorations…).

Les projets scientifiques cofinancés comportent, le plus souvent, un volet communication qui donne l’opportunité de créer des supports pédagogiques et d’y associer une ou plusieurs classes (sur les bouquetins, les chauves-souris, …).

Le Parc national des Écrins intervient aussi auprès des collèges et des lycées, et participe ponctuellement à des formations professionnelles.