Les élèves de petite, moyenne et grande section de l'école de Mizoen ont pu découvrir les arbres au fil des saisons durant 6 séances en classe et deux sorties à proximité de l'école. Deux séances étaient dédiées à la découverte des habitants de l'arbre.

La classe concernée par ce projet pédagogique est celle de madame Grillet comportant 23 élèves (9 en PS - 5 en MS - 9 en GS).

Cette année, un garde-moniteur du Parc national des Ecrins, Eric OLLIEU, va venir dans notre classe plusieurs lundis matins pour travailler avec nous sur le thème des arbres selon les saisons.

Dessiner un arbre

Lors de la première séance (lundi 3 novembre), Eric nous a demandé de lui dessiner un arbre.

Puis chacun à notre tour, nous avons expliqué aux copains ce que nous avions dessiné.

Enfin, Eric nous a dessiné au tableau un arbre avec les différentes parties de l’arbre.

Voici les premières représentations d’arbres des enfants :

En petite et en moyenne section :

En grande section :

Lors de la 2ème séance (lundi 10 novembre), nous devions aller ramasser des feuilles d’arbre. Malheureusement, il pleuvait donc nous avons travaillé en classe. 

Eric nous a demandé de nommer à nouveau les différentes parties d’un arbre et a demandé à quelques enfants de venir dessiner un arbre au tableau.

Puis, les moyens et les grands ont colorié le schéma d’un arbre qu’Eric avait préparé.

Quand nous avions fini le coloriage, la maîtresse nous a demandé de nommer les différentes parties de l’arbre et elle a écrit celles que nous connaissions sur la feuille.

Les petits, quant à eux, ont travaillé avec Eric en essayant de reconstituer un arbre réalisé en carton par Eric en assemblant les différentes parties :

* les racines, le tronc, les branches, les feuilles (vertes) et les fruits (les pommes) quand il s’agit d’un arbre en été,

* les racines, le tronc, les branches, les feuilles quand il s’agit d’un arbre en automne.

L'arbre en été

L’arbre en automne

En automne, les feuilles changent de couleur : elles deviennent marron, orange, jaunes et rouges.

Lors de la 3ème séance (lundi 17 novembre), nous sommes allés ramasser des feuilles d’automne.

Il y avait des arbres qui avaient encore quelques feuilles, d’autres arbres qui n’en avaient plus et il y en avait qui avaient même encore quelques fruits.

Pendant notre promenade, Eric nous a montré un bourgeon d’un frêne et nous a expliqué que le bourgeon est une protection contre le froid pour la feuille qui s’ouvrira au printemps mais aussi pour le fruit. La feuille et le fruit peuvent ainsi dormir tranquilles pendant tout l’hiver.

Puis, nous sommes revenus dans la classe et Eric nous a expliqué comment nous pouvons faire sécher les feuilles d’arbres

Eric a pris un cahier puis nous avons posé quelques feuilles sur un morceau de journal et nous avons remis un morceau de journal par-dessus puis nous avons repris un cahier et nous avons recommencé plusieurs fois. Pour ne pas que les feuilles d’arbres s’abîment, Eric nous a dit qu’il fallait bien changer les journaux tous les 2 jours car les feuilles allaient mouiller les journaux.

Avec nos feuilles ainsi récoltées et séchées, nous pourrons faire un tri de feuilles lors de la prochaine séance qui aura lieu en janvier 2015.

Enfin, Eric a terminé la séance en nous parlant à nouveau du rôle important des bourgeons et en a dessiné un au tableau pour bien nous expliquer.

Et pour relier tout ce travail autour des arbres avec les arts plastiques, les enfants de grande section ont réalisé de superbes arbres en automne : les troncs et les branches ont été réalisés avec du carton, les feuilles à la peinture au doigt avec des couleurs de l’automne : rouge, orange, jaune et marron, et quelques paillettes dorées ont été ajoutées à la fin pour un effet encore plus flamboyant.

Quant aux enfants de moyenne section, ils ont réalisé une œuvre collective : un arbre en automne : feuilles peintes au doigt à la peinture scintillante aux couleurs de l’automne et découpées avec la presse à découper ; tronc réalisé en carton et pour le fond de l’encre « alizarine » noire et blanche étalée au rouleau en essayant de faire un effet « aquarelle ». Voilà le résultat :